СЕКЦИЯ III

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИКИ

— — — ◊ ◊ ◊ — — —

Summary. The paper surveys some results of the research into the conceptual basis of the English adjectives denoting mental characteristics of human beings. In particular, the author dwells upon the determined conceptual oppositions and their essential role in the category in question formation.

Изучение категории имен прилагательных английского языка проводилось в различных ракурсах. Однако категория адъективных имен английского языка остается малоизученной в когнитивном плане. В частности, не рассматривался вопрос образования категории признаковых имен. Как показал наш анализ, то, что традиционно называют признаком, положенным в основу номинации прилагательным, представляет собой сложную концептуальную структуру.

Обращение к этимологическим источникам показало, что в некоторых прилагательных явно прослеживается идея движения. Так, слово learned восходит к протогерманскому *liznojan (to follow or find the track), образованному от протоиндоевропейской основы *leis - track. Базовый концепт ДВИЖЕНИЕ выступает как центр формирования концептуальных структур, кодируемых прилагательными. Базовый концепт конкретизируется более мелкими концептуальными операторами (термин Н.В. Елисеевой), соотносимыми с атрибутами перемещения в пространстве. Концептуальные операторы могут образовывать бинарные оппозиции. Для рассматриваемых адъективов выявлены следующие концептуальные оппозиции: «движение по пути» – «движение в неизвестном направлении», «движение вперед» – «движение назад», «быстрое движение» – «медленное движение», «вести за собой» – «не вести за собой».

Кроме того, наблюдаются открытые оппозиции с незаполненными позициями, концептуальное наполнение которых легко инферируется. И на этом основании возможно прогнозировать вероятностное появление прилагательных, соотносимых с инферированными концептами, а именно: «движение вверх» – [«движение вниз»], «двигаться к цели» – [«не двигаться к цели»]. Как показывает анализ, вакантными оказываются позиции, соотносимые с отрицательными ментальными характеристиками человека.

Наряду с этим в ходе исследования было установлено, что концептуальные оппозиции могут образовывать не только концептуальные операторы, но и единицы более высокого уровня абстракции – базовые концепты. Например, выявлены такие оппозиции, как СВЕТ/ТЬМА, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ / НЕИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНТЕЙНЕРА, ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ / НЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ К ГРУППЕ и др. В том случае, если в отношениях оппозиции находятся базовые концепты, почти все раскрывающие их концептуальные операторы также бинарно противопоставлены и незаполненными остается крайне незначительное число позиций.

Таким образом, построение категории английских адъективов со значением ментальной характеристики человека на основе концептуальных оппозиций является механизмом, способствующим ее расширению.