VI МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
«ЯЗЫК, КУЛЬТУРА, ОБЩЕСТВО»

К вопросу об активизации фреймовой структуры

А.А. Киреева
Пятигорский государственный лингвистический университет (Россия)

On Activating the Frame Structure

A.A. Kireeva
Pyatigorsk State Linguistic University (Russia)

Summary. The main notion of today’s cognitive linguistics is the notion of cognitive semantics, which is being developed in order to describe the way a language can be reproduced by knowledge contained in human consciousness. Consciousness as a whole can be structured by means of the notion frame. Frame semantics is defined as a coherent structure of concepts that are related in such a way that without knowledge of all of them, one does not have complete knowledge of any other. The basic idea is that one cannot understand the meaning of a single word without having access to all the essential knowledge that relates to that word. Thus, frames can be used in cognitive processing of language and they can be expected to facilitate understanding of human beings or texts.

Ведущим направлением сегодняшней когнитивной лингвистики, как известно, считается когнитивная семантика, для которой характерно стремление так или иначе соотнести языковые способы представления знаний в человеческом сознании и описать зависимости, существующие между этими способами и языком. Знание принято разделять на обыденное и научное. Обыденное знание, опирающееся на здравый смысл и повседневный опыт человека, служит для его ориентации в окружающем мире и организации практической деятельности. Считается, что это знание не всегда вербализировано и существует в чувственных образах и наглядных представлениях о вещах и явлениях. Обыденное знание относится к отдельным предметам и явлениям, оно не проникает в суть вещей, носит обрывочный и фрагментарный характер. Знание о глубинной структуре предметов и явлений дает наука. Знание может быть рационально обосновано, однако при этом все наши оценки и обоснования относительны, поэтому никакое знание не является вполне надежным и достоверным. Можно резюмировать, что данные информационно нагруженные феномены находятся на принципиально разных уровнях: на невербальном и вербальном соответственно. Таким образом, значение может быть смоделировано в виде лексико-семантического поля, а знание – в виде фрейма.

В широком смысле к области семантики относится «вся информация, которую при развертывании высказывания имеет в виду говорящий и которую адресат должен восстановить для правильной интерпретации этого высказывания» (Кибрик). Перспективным методом когнитивного исследования, позволяющим описать семантику языковых единиц с выходом в информацию о механизмах когнитивного структурирования познаваемой действительности, является метод фреймовой семантики. С помощью этого метода можно сформировать когнитивную структуру – фрейм, лежащий в основе значения определенной группы лексем.

Фреймовая модель отражения знаний основывается на теории фреймов М. Минского и являет собой психологическую и когнитивную модель памяти человека. В ее основе лежит восприятие действительности через сопоставление имеющихся в памяти фреймов, каждый из которых связан с конкретным концептуальным объектом памяти и, следовательно, с информацией, получаемой из мира действительности. Подобные структуры знания, получившие название фреймов, образуются вокруг некоторого концепта, но, в противоположность простому набору ассоциаций, содержат основную, типическую и потенциально возможную информацию, ассоциированную с тем или иным концептом и иерархически организованную.

Универсальность фрейма как лингвистического понятия состоит в том, что он может применяться для исследования семантики как отдельного слова, так и групп слов. На наш взгляд, фреймовая концепция наиболее активно и плодотворно может быть использована в исследованиях, посвященных описанию именно семантических группировок слов.

Таким образом, фреймы, которые используются при когнитивной обработке языкового материала (фреймы интерпретации), могут быть введены в процесс понимания текста вследствие их активации интерпретатором или самим текстом. Фрейм активируется, когда интерпретатор в поиске значения отрывка текста может приписать ему объяснение, совместив содержание данного отрывка с моделью, которая ему известна независимо от текста.